Изследване на модела на организация на учене и преподаване “Едно към едно” (1:1)

• Паралелката, обучаваща се по модела 1:1 в ПГХТТ, съществува от началото на 2019-2020 учебна година. Това е VIIIБ клас, специалност „Контрол на качеството и безопасност на храни и напитки“. Учениците получиха устройствата си през месец октомври 2019 г.

• Ползи на модела “1:1” за образователния процес:

За успешно прилагане на новите технологии е необходимо всички участници в учебния процес да притежават електронно устройство, за да бъдат използвани пълноценно електронните ресурси. До този момент се работи чрез служебни и лични устройства, но те се оказват недостатъчни, за да могат всички ученици да получат равнопоставен достъп до образователните ресурси. Логичната стъпка е осигуряването на устройство за всеки ученик. По този начин учениците имат възможност за учене по всяко време и от всяко място. Достъпността на споделените ресурси предоставя възможност за по-качествена и бърза работа, а същевременно се намаляват и разходите за консумативи. Облачните технологии осигуряват гъвкава учебна среда, богата на възможности, ресурси и инструменти и съответстваща на потребностите на учениците и поставените учебни цели. Учениците повишават своите компетенции и развиват логическо и критично мислене. Те комуникират по-лесно, научават се да работят с голям обем от информация, да извличат най-важната част от нея и да я употребят в нужния контекст. Пълноценното използване на ресурсите чрез предоставените устройства повишава информационната култура на учениците, техните електронни умения и ги подготвя за прилагането на иновативните технологии в реалния живот. Улеснява се сътрудничеството, споделянето на информация и участието в онлайн гражданско общество, в резултат на което израства един дигитално компетентен гражданин на света.

• Кратка история и основни моменти на процеса по въвеждане на модела в паралелката “1:1”

Преди да се помисли за внедряване на модел 1:1, се налага да се направят няколко стъпки в тази посока:

1. Активиране и настройване услуга, предоставяща облачни технологии. В този случай това е „G Suite за образованието“.
2. Обучение на част от педагогическия персонал за работа в облачна среда.
3. Обучение на администратори, които да управляват училищния домейн.
4. Съставяне на правила за работа в домейна.
5. Изграждане на Wi-fi мрежа, покриваща цялото училище и достатъчно мощна, за да поеме интернет свързаност на наличните електронни устройства – служебни и лични, на учители и ученици.
6. Промяна на официалния електронен адрес на училището във връзка с повишаване сигурността на обмена на информация.
7. Вътрешноинституционална квалификация на останалия персонал за работа в облачна среда.
8. Създаване на служебни акаунти на всички ученици, учители и служители в гимназията.
9. Създаване на споделен диск – хранилище на цялата училищна информация.
10. Сертифициране на учители за Гугъл обучител – ниво 1 и ниво 2 и за Гугъл трейнър.

По този начин се достига моментът, в който се установява, че за успешно прилагане на новите технологии е необходимо всички участници в учебния процес да притежават електронно устройство, за да бъдат използвани пълноценно ресурсите на училищния домейн. До този момент се работи чрез служебни и лични устройства, но те се оказват недостатъчни, за да могат всички ученици да получат равнопоставен достъп до образователните ресурси. Логичната стъпка е осигуряването на устройство за всеки ученик. За съжаление това е твърде скъпа инвестиция, за да се осъществи едновременно за всички ученици в училището. Затова ръководството на ПГХТТ предлага на педагогически съвет да се закупят електронни устройства за една паралелка. Предложението се приема.

Внедряването на програма 1:1 започва по следния начин:

1. Обсъждат се вероятни източници за финансиране.
2. Прави се избор на електронни устройства за предстоящото обучение.
3. Прави се избор на паралелката, която ще работи по програма 1:1.
4. Прави се избор на екипа, който ще обучава учениците от избраната паралелка.
5. Създава се технологичен план за работата по програмата в ПГХТТ.
6. Обучават се новоназначените учители за работа в облачната платформа.
7. Опресняват се знанията на учителите за работа със специфични дигитални инструменти.
8. Закупуват се електронни устройства за паралелката.
9. Включва се защита и ограничаване на използването на неучебни сайтове на устройствата.
10. Провежда се родителска среща с родителите на учениците, на които предстои обучение по програма 1:1.
11. Провеждат се разговори с учениците относно новия начин на обучение.
12. Застраховат се устройствата от родителите на учениците.
13. Осигурява се техническа поддръжка както на устройствата, така и на училищната мрежа.
14. Намира се баланс на времето за използване на устройствата в класната стая и времето за работа без устройства.
15. Създават се дигитални материали от учителите – по време на реализацията на програмата 1:1.
16. Осъществява се мониторинг на обучението и на изпълнението на технологичния план от страна на ръководството на ПГХТТ.