Модернизация на учебния процес

Дейност № 1 създаване на паралелка „Едно към едно“ (1:1):

– Техническа обезпеченост на училището: За да бъде учебният процес по-ефективен и с оглед на по-качествено образование ПГХТТ внедрява облачните технологии в обучението от 2017 г. Изградена е цялостна Wi-Fi мрежа и е осигурен достъп на всички учители, служители и ученици до интернет. Активиран е G Suite за образованието. Администратори на домейна са директорът, двама заместник-директори, сертифицираният Гугъл обучител и още двама учители от училището. Създадени са правила за работа в домейна на ПГХТТ. Всички учители, които не преминаха през външноинституционална квалификация за работа с платформата, както и част от служителите в училището, преминаха през вътрешноинституционална квалификация „Училище в Облака“ и могат да работят с инструментите на G Suite. Обучението се проведе от сертифицирания Гугъл обучител от училището. Класните ръководители са администратори на подорганизации и създават служебни акаунти на учениците от своите паралелки. Администраторите на домейна създават групи за всяка паралелка, както и такива, отговарящи на нуждите на обучението по определени учебни предмети. Създаден е споделен диск ПГХТТ, в който учителите и служителите на ПГХТТ споделят информация от произволен вид – текстови документи, презентации, електронни таблици, снимки, видео и др. Това се осъществява чрез строга организация по папки. Споделеният диск ПГХТТ на практика съдържа цялата информация, обменяща се в училището, включително всички училищни правилници, планове, графици и други документи. Всичко това е достъпно за всеки един учител или служител във всеки един момент от което и да е място – достатъчно е да има интернет връзка и устройство за достъп (телефон, таблет, лаптоп или компютър). По този начин работата на административния апарат се облекчи значително, а употребата на хартия рязко намаля, съответно се намалиха и разходите за консумативи. Създадени са и други споделени дискове, отговарящи на нуждите на различни групи учители. Един от тях е Електронната библиотека, в която се събират учебни материали по професионалните учебни предмети. Цялата информация е с по-високо ниво на защита, тъй като се обменя в домейна на училището и е недостъпна за външни организации, дори и за такива, поддържащи услугата „електронна поща“. Съществуват 3 компютърни кабинета и 2 специализирани кабинета за професионално обучение, оборудвани със сървър/работни станции и лаптопи Lenovo. Съществуващата паралелка 1:1 работи в кабинети, оборудвани с мултимедийно устройство. Повечето учители в ПГХТТ притежават служебни устройства, с които да реализират новите методи на обучение, но не всички ученици разполагат с лични устройства, което пречи на учебния процес. Следващата ни цел е да осигурим подходяща техника за още една паралелка 1:1, която да пренесе обучението си изцяло в облачна среда. Необходими са 26 устройства, за да се подсигури на всеки ученик от паралелката собствено такова, с цел обучението да се извършва по всяко време и на всяко място чрез използване на облачните технологии. Също така е нужно да се предоставят такива устройства на част от учителския екип, преподаващ в тази паралелка (4 устройства).
– 42 % от представителите на училището, са преминали обучения по одобрените на Министерство на образованието и науката програми, свързани с внедряването на облачните технологии; 100 % от педагогическия персонал е преминал вътрешноинституционална квалификация за работа с облачните технологии; 37 % от непедагогическия персонал (занимаващите се с административна дейност) е преминал вътрешноинституционална квалификация за работа с облачните технологии;
– 18 % от педагогическия персонал са Google сертифицирани учители – I и II ниво (спрямо общия брой на педагогическия персонал);
– 1 брой утвърден Google трейнър;
– 100 % създадени профили на педагогическия персонал и на учениците, спрямо общия брой на учителите и учениците; създадени са профили и на 100% от непедагогическия персонал във връзка с електронното административно обслужване;
– Представени добри практики в областта на използването на облачните технологии в учебния процес: Заместник-директорът по учебната дейност Любка Славова е автор на статията „Повишаване дигиталните компетентности на учениците“ / „Increasing the Digital Competences of Students” (Научно списание “Математика и информатика”, година LXII, книжка 1, 2019 г.), която разглежда повишаването на успеваемостта на учениците чрез използването на иновативните технологии. Също така е автор и на статията „Внедряване на облачни технологии в средното образование“/„Cloud Technologies Implementation in Secondary Education” (Научно списание “Математика и информатика”, година LXII, книжка 5, 2019 г.), в която се разглежда внедряването на облачните технологии в два аспекта: при управлението на административните процеси в училището и в самия учебен процес. Любка Славова представи доклад „Добра практика за повишаване на дигиталните компетентности на учениците чрез използване на облачни технологии в обучението“ на Втората национална практическа конференция с международно участие „Училище в облака“, гр. Пловдив, Център за творческо обучение, 11-12.06.2019 г. Google трейнърът от ПГХТТ, Светослава Шишиньова, е активен участник в споделянето на добри практики с други училища с дейността си като обучител в Център за творческо обучение и програмата „Училище в Облака”, както и участието ѝ в основаването на GEG Пловдив – независима общност от учители за технологична взаимопомощ. Част от споделената практика на ПГХТТ е процесът на внедряване на G Suite (обучение на екип, изграждане и създаване на правилник за използване на училищния домейн, изграждане, създаване и работа с екипен диск) и управлението на административните процеси в гимназията – създаване на профили, мигриране на определени документи от хартия към дигитален вариант, споделени дискове.

Дейност № 2 „STEM/STEAM обучение“:

– Брой ученици, които ще използват оборудването: 26 бр., паралелка 1:1
– Опит при провеждане на проектно-базирано обучение в STEM/STEAM направление в училището: Поради извънредното положение, наложено от разпространението на вируса Covid-19, цялата страна премина към дистанционно обучение. В ПГХТТ дистанционното обучение е асинхронно проектно-ориентирано. Обучението по всички учебни предмети, включително и професионалните, се осъществява чрез Google Classroom. По някои учебни дисциплини, след уговорка с учениците за начален час, се провежда и онлайн обучение чрез видеоконферентни срещи – когато учебния материал е подходящ за това. За целта учителите използват Google Hangouts. Учениците връщат изпълнените проекти чрез обявените задания във виртуалните класни стаи. Обратната връзка от родителите чрез класните ръководители е положителна и подкрепяща.
– Подходящо пространство, в което ще се провежда обучение STEM/STEAM: класна стая с мултимедийно устройство.
– Връзката между STEM/STEAM обучение и внедряването на дигитални и облачни технологии в училище ще се засили и реализира чрез внедряване на втора паралелка 1:1.

Дейност № 3 Подкрепа за оптималното използване на облачни технологии в административната и учебната дейност:

– Активност на използване на облачните технологии в училище: брой виртуални класни стаи – 562; брой профили на ученици – 650; брой профили на учители – 58 (3 в отпуск по майчинство)
– Увеличение в % брой учители, които ще получат персонални преносими компютри – 7 %
– Брой класни стаи, които ще имат одобрени средства за визуализация: 14 класни стаи с мултимедийни устройства и 1 класна стая с 65″ интерактивен touch дисплей